《启迪与智慧·上》(CN:22-1391/G0)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。宗旨在于启发读者的思维,促进知识的传播与交流。杂志希望通过精选的文章和研究,帮助读者拓宽视野,理解当今世界的复杂性和多样性。无论是对科学技术的探讨,还是文化艺术的反思,杂志都力求提供深度和广度的内容。
杂志涵盖自然科学、生命科学、工程技术等领域的最新研究成果与动态。通过对重大科研项目的介绍和分析,帮助读者了解科学发展的脉动。聚焦文化、哲学、历史等人文学科的讨论,邀请专家学者撰写文章,深入探讨人类文明的演进及其对现代社会的影响。每期杂志会围绕一个特定主题进行深入报道和分析,整合不同领域的观点,呈现多维度的理解。
前沿视角、教育理论、教育科学、教育长廊、教学研究、综合教育
1.具体、确切概括文章要旨。中文标题一般不超过20个汉字,必要时可加副标题。论文标题需同时翻译成相应的英文题名。
2.参考文献是论文引文的出处或参阅的各种书刊资料,其文献项目和要素须集中列在论文的文末
3.来稿如系基金资助产出的文章,还应注明基金项目的具体名称和项目编号。
4.摘要应具有独立性和自明性,须说明论文的目的、方法、结果(包括主要数据)和结论,着重于创新与发现,以300字左右为宜。
5.来稿作者的信息包括姓名、出生年、性别、籍贯、职称、学历、研究方向、单位名称、地址(XX省XX市或XX县XX路XX号)、邮政编码、电话号码和邮箱等项。
6.图表:文中尽量少用图表,必须使用时,应简洁、明了,少占篇幅,图表均采用黑色线条,分别用阿拉伯数字顺序编号,应有简明表题(表上)、图题(图下),表中数字应注明资料来源。
7.注释序号用[1]、[2]、[3]……标识。正文中的注释序号统一置于包含引文的句子(有时候也可能是词或词组)或段落标点符号之后的右上角。
8.稿件要求原创首发,文责自负。请勿一稿两投。稿件一经正式刊用,版权属本刊所有。来稿应标明第一作者的工作单位、通信地址、电话等。
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10.在内容上应当选题适中合理、论证充分有力、逻辑清晰明了、结构严谨周密、数据真实可靠,具有一定的学术创新性和必要的学术深度。
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
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累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 11574 | 2881 |
哲学宗教 | 215 | 37 |
经济管理 | 156 | 11 |
社会学 | 70 | 1 |
理学 | 54 | 8 |
文学 | 53 | 4 |
轻工技术与工程 | 47 | 10 |
农业科学 | 43 | 0 |
艺术 | 41 | 8 |
自动化与计算机技术 | 33 | 13 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 11445 | 2843 |
文化科学 / 教育技术学 | 1704 | 344 |
文化科学 / 学前教育学 | 1296 | 409 |
文化科学 / 课程与教学论 | 605 | 113 |
文化科学 / 高等教育学 | 274 | 62 |
文化科学 / 教育学原理 | 193 | 37 |
哲学宗教 / 心理学 | 193 | 35 |
哲学宗教 / 发展与教育心理学 | 178 | 34 |
文化科学 / 职业技术教育学 | 137 | 39 |
文化科学 / 体育学 | 86 | 34 |
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